3-6岁是儿童学习绘画的好时机,融入想象力、创造力尽情的涂鸦、绘画成了一种乐趣.可为什么有些小朋友竟不敢、不愿绘画?

     
 自我上课以来,针对我所见到的一些问题和困惑.总结一些心得分享给有心的家长.

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      学习的事物在丰富,可“
自由”成了现在儿童缺少的,有研究调查从中发现,儿童越进行自由表现,他们的精神就越会往良好的状态变化和发展。

一、被灰尘蒙蔽的心灵

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如果您的孩子给您说,“我不喜欢画画”、“我不想学”、“我不会画”等等表现消极的绘画心理的话。那一定是有原因的。因为,从某种意义上来说,没有孩子不喜欢画画,孩子不自信、孩子不愿意画画一定是什么原因阻止了孩子用这种心灵的语言表达自我内心的方式,一定是什么原因障碍孩子的心,让孩子稚嫩的心灵蒙蔽了心灵。没有孩子不热爱绘画。

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 儿童天生就喜欢绘画,色彩能为他们带来情绪的安定感,有的家长认为孩子不爱画画是因为没有美术天分,其实不然,由于家长和老师干涉、批评和相对评价过多,孩子不喜欢画画那是必然结果。绘画行为实质上是反映儿童认知的过程,如果家长对孩子的作品多给予肯定和赞美,孩子的天生创造力就能够发挥到极致。

儿童绘画并不只是单纯的美术活动,更是孩子认识世界,表达自己感受的一种成长方式,在绘画的过程中,孩子在学习自己的表达,创造及享受与人交流的成就感,这是每一个孩子都会经历的天然的成长方式。

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 美国著名儿童美术教育家罗恩菲德说:“说我不会画的孩子,已经被压抑了自然的创造性”。在儿童美术活动中,首先是儿童愿意主动表现,而不是被动接受技能。重要的是引导他们观察生活,体验生活中各种线条,色彩的丰富变化,并引起视觉、听觉、触觉,嗅觉及味觉的联想,从最稚嫩的表达开始,激发和鼓励他们探索和创造,而不是急于画出一幅”好作品”出来,更不要以成人那种客观,科学的思维方式来贬损孩子充满天真的,”不合理的”,梦幻式的表现方式.

  我见过好多刚伯尼绘画的孩子,常常会听到他们说“我不会画”“我画不好”“你帮我画吧”这样的语言,这就是因为家长给予的压制和干涉过多造
成的。

二、使心灵受到障碍的原因,一般来说,有以下几种:

     
 伯尼每周一节课,孩子不同的情况都需要对孩子心理的引导、经过一段时间自由绘画的调整,当你再问孩子们你想不想、会不会画某些物体的时候,他总是自信地说“会”,
虽然起初画得不一定很像,但是非常自信,因为得到了老师的肯定和赞美。可是在家中,孩子的画却常常不被家长所理解,有时反而受到嘲笑、奚落和打击,给孩子
的心灵很大的伤害。并不是一味地模仿名家的画或生搬硬套才是艺术,这反而会让孩子缺乏创造性,失去想象力,绘画活动成了一种照抄的课程,孩子很累,丧失了
自信和快乐。

1、受过简笔画或者范画的危害

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就是受过概念化造型现象的辅导:如树一个圆圈和一条直线组合而成,房子是三角形房顶和正方形墙壁,上面加上一个烟囱,左上角千篇一律挂着个太阳,或者给写实期以前的儿童范画来画,这是直接把“结果”给了孩子,忽略了孩子认知过程。孩子画画的时候不再观察不再思考,不再想象,不再表达,不再观察,不再创意,而是机械重复着大人给予的“结果”,这样的绘画很容易让孩子失去绘画乐趣和兴趣,这样作品画的再像又有什么意义呢?并且,许多孩子也会因为自己画的不像而失去绘画的乐趣和兴趣,这种方式,不管从绘画过程或者结果,都会直接伤害孩子的自信心和障碍孩子稚嫩的心灵,而这,就是简笔画和范画对孩子的危害!

我希望:亲爱的家长们与我配合.老师在课堂活动中充分引导发挥孩子的想象力,培养思维能力,艺术鉴赏能力,请您在家庭中也多做一些鼓励和赞美,爸爸妈妈的哪怕一个眼神的肯定就会让孩子放松、敢于自由绘画。在绘画里.孩子的健康、自信的成长是最意义重大的一件事情!

2、被教了形状

澳门威尼斯人手机版下载,画画是按照自己的意志,自如地运用手,同时也培养了“劳动”、“工作”的手。一旦教形状,孩子就不能通过自如地动手来得到对多彩世界的发现,以及表现这一发现的乐趣,例如:手如何动?画什么样的线来表现?如果没有了乐趣,手的功能就会减少。再者,教孩子画形状,就等于把其他的,而且是成人的感觉,原封不动地强加给孩子,孩子就不能照自己的感觉来发挥作用,可能使孩子的感觉变得迟钝。

3、经常被批评画的不好

经常被批评画的不好,或者经常和其他孩子的作品做比较,或者经常别批评画的不像;画的像是成人的准则。孩子不同,对同一事物有不同的内心感受和想象,长期在画得像的指导下的孩子,会逐渐失去自我、失去想象、失去创造,最后会失去绘画的乐趣和兴趣。

4、经常以“画的好看、画的颜色丰富、画的线条优美”等为标准评价孩子作品

绘画是孩子内心的表达,不同的孩子有不同表现形式,好看不好看只是成人以自己的眼光看来,可以告诉孩子画的好,妈妈喜欢等。

5、环境还材料造成的阴影

经常遭受了被指责或者埋怨弄脏了环境、弄脏了衣服或者浪费了绘画材料等阻止孩子绘画的行为。

三、家长您应有一定的美术教育知识

1、不要以“画的像”为准则;

2、不要以“画的好看、画的颜色丰富、画的线条优美”等为标准,绘画是孩子内心的表达,不同的孩子有不同表现形式,好看不好看只是成人以自己的眼光看来。

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