缘何笔者不送子女学习前班

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问:孩子今年幼儿园大班,现在需要提前学拼音吗?

图/晶女士

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关于教育的争论多了起来。

我做幼儿园老师做了6年,我谈一下我的看法。希望能对你有所帮助。

前一阵,江苏、湖北以及很多地方的家长为了高招名额的事很是闹心。就是大家认为条件这么好、名额这么多、分数这么低的北京,家长们也在吐槽,他们压力之大,不亲历者难以想象。


,我是在沈阳,小朋友在上小学前一定要有一些拼音基础和简单的数学基础的。虽然都在提倡幼儿不能小学化教学,但是你看满地都是幼小衔接什么的学习机构你就知道了。

关于小孩的教育,竞争不只是高考而已,在这漫长的十数年、二十年甚至更多的时间里(在大城市结婚生孩子之前考虑教育因素是相当普遍的),对家长、对孩子的考验和磨难那真是一波接一波、绵绵不绝。

二,上小学后,班主任老师要忙着整理班级信息,和规范小朋友常规。又要让小朋友更好的适应小学生活,不是老师不管孩子学习,是老师经历有限(我是小学班委会委员,这是班主任和我们说的)

作为孩子即将上幼儿园大班的海淀家长,我也不得不操心孩子上学的事情。最迫切最现实的问题,就是到底上不上大班,要不要送孩子去上学前班?

三,大多数小朋友都已经学习过,老师讲的自然就快一些。如果你家孩子没学过,跟不上也会影响孩子的自信心,容易有挫败感。

虽然我的态度一直就是应该给孩子一个完整的幼儿园经历,也没必要在学习上给孩子给自己太大的压力,但毕竟时代不一样了,必须把问题想清楚、说明白,同时也有必要统一全家的思想,所以有以下几个问题的设定和回答。

四,学前时要是一点不学,上小学后家长要是能做到每天都有大量的时间辅导也可以。但是大多数家长还需要上班什么的,所以还是提前学一些比较好。越好的小学,对孩子的要求越多,不仅仅是拼音,数学,英语。如果精力可以的情况下,要给孩子学一学书法,还需要背诵大量的故事美文等等。

1.我们在害怕什么?

人都有对未知事物的恐惧感,我们总是很容易受到身边氛围影响的,尤其是当事关孩子时。我们之所以害怕,往往是因为大家都害怕。

身边的家长都很忧虑,从胎教、亲子班,到拼命打听各种小道消息,费劲巴拉送孩子上好一点的幼儿园,再到报各种各样的学习班、兴趣班,如今又到了幼儿园没上完就退园上学前班,为的是抢先一步为小学打基础,不让孩子输在起跑线上,也为上好的小学面试什么的加分。

我们孩子同班同学已经有三四个选择退园,还有一些已经找好学前班,再上一学期也要退园了,另外很多家长也在暗暗努力,给孩子报班,请老师专门辅导,听着都让人感到压力山大。而今年孩子上小学的家长,一方面为入学的事日夜忧心,一方面为接下来的小学做各种打算,这个暑假是全日无休了。

把大家的担心汇集到一起,无非是怕孩子上小学跟不上,一步跟不上步步跟不上,另外就是人家都提前学了,到时候自己孩子就落后了。

看清楚了这些,反而豁然开朗,抢早,真的有必要吗?真的有用吗?我们常说,该干什么的年纪就干什么,为什么对自己的孩子却这么苛刻,因为自己对一件不确定的事情的担忧而提前去做他(她)目前还很难适应的事情呢?为什么我们对孩子不能更加有耐心呢,或者说我们自己为什么不能更有一点点耐心呢?

学习跟不上的结果,不一定会发生。这个担心其实没有想象中那么可怕。不过对这件事的认识,还有必要再说一点,那就是跟不上就跟不上,跟不上了再想办法。毕竟自己的孩子是神童的几率太小,就是神童也不可能什么时候什么事情都做得最好,家长和孩子都必须认识到,要承认并坦然接受自己的不足,这是人格健全的一部分。

最后总结:我认为孩子可以在幼儿园时学一些,但是不要特别强制孩子学习,因为容易引起逆反心理,让他能有一个大体的印象即可。一个孩子学习的好坏,离不开,家长的督促,自身的自律,老师的教导。希望每一个孩子都能顺利过度幼儿阶段。

2.孩子是不是乐意?

这一点是为大部分家长所忽视的。我认识的人里头,很多觉得孩子应该学点防身本领,就带孩子学跆拳道;有的为了将来升学增加才艺分,就给孩子报了很多乐器班;有的认为学好文化课才是王道,就拼命报各种补习班……然而他们都不太在乎孩子的感受,只论有没有用,不管是不是孩子喜欢。
——当然孩子如果恰好喜欢他报的班,他们就会很夸一夸孩子真懂事,省心。

而我,是不愿意逼着孩子去做自己不愿做的事情的,除非必做不可。比如保持良好的生活习惯,讲究礼貌,每天完成自己承诺的任务,等等,对孩子要寸步不让,哪怕僵持一小时也要让孩子明白,什么事情是绝对不可以的。

对于学习这件事,我还是认为应该以培养兴趣为主,特别是在低年龄段,要符合孩子的思维和行为习惯,符合他们的认识水平。

比如英语,我家孩子打小就喜欢,经过试听和反复确认,非常喜欢现在这个老师,那就报了一个周末的英语辅导班,每周一次,每次两个半小时,坚持了一年依然喜欢去。还有书法,本来这么小的孩子学软笔的不多,不过是孩子自己要求去的,老师一喜欢就破例教了,现在学了三个月,有不少进步。还有识字,我们都没有特别去教,孩子自己跟着光盘学,不会拼音却认识了大部分常用字,我认为也行。

至于我一直盼望孩子琴棋书画样样精通,不要像我号称文化人,却连一样附庸风雅的爱好都拿不出手,但一个考虑到孩子玩的时间太少,又加上孩子自己并不确定喜欢什么,也就忍住了没去找什么兴趣班,将来再说将来的事吧。

话说回来,孩子很喜欢现在的幼儿园和老师、同伴,尽管很期盼上小学,但如果现在就不上大班走了,缺了的这一年快乐时光将来是找不回来的。我们一定要替孩子着想,尽可能让他们的童年是完整的,连贯的,不上大班而是上学前班,也许学习上抢了先,却会在心灵上形成断层和跃层。

希望我的回答能对你有所帮助。

3.我们对孩子的期望是什么?

澳门威尼斯人手机版下载,怕孩子学习跟不上,主要不是怕一时跟不上,而是后面那一句一步跟不上步步跟不上,小学学不好,初中高中就更别指望了,上不了好大学一生就毁了。

真的是这样的吗?固然,我一开始想的肯定不对,孩子还小的时候我经常说,“我打小玩泥巴,连幼儿园都没上过,直接上一年级,不也上大学吗?”这绝对不对,时代不一样,孩子不一样,家长不一样,期望也不一样,社会更不一样,简单类比在孩子的教育问题上是不负责任的。

然而,我们的期望,一方面要切合实际,一方面也要与时俱进。

符合实际的意思,是刚才已经说了的,承认并坦然接受自己的不足,不是所有的孩子都能上清华北大(很多家长已经志不在此),即使你和孩子都很努力也是如此。要在清醒认识这个结果的情况下,依然对自己的超常规付出无怨无悔,这恰恰是很多家长无法做到的。

如果有一天,你的付出有了收获,自然皆大欢喜,虽然也有可能有别的不如意,好像也可以忽略不计了。但是,我说的是万一,你为孩子付出了艰辛的努力,结果却不尽如人意,而你却是无法抱怨孩子的。“妈为了你,操碎了心,你真令人失望”,这样式的祥林嫂般的抱怨,我们听得太多了。为了孩子的付出,不是为了有一天收回成本和利息,而是爱和责任,这点往往被功利心切的家长忘记了。

与时俱进的意思,是评价一个人应该是多元的,没有统一标准答案的,
不应该从他的出身、容貌、学历、职业、穿着打扮、身份地位等而论,最关键的是心理健康,积极向上,自食其力,如果要求更高一点,就是能做一些有益于别人的事情。我们往往给孩子设定的目标是,当大官,挣大钱,做大事,次一点也是名校毕业,才艺精通,有车有房有存款,找个好老公(婆),最好还是有车有房没爹没娘的那种。醒醒吧,亲,你out了。

期望孩子成为什么样的人,和孩子成为什么样的人,中间还差着很大的距离。我们当然要把目标定的高一些,但是无论如何不要被这个物质的世界所扭曲,把孩子过早推向竞技场和名利场,那太残忍,而且注定得不偿失。

亲身经历:孩子在幼儿园学习过拼音,进入小学后可以省很大力!我家孩子上幼儿园因为方便老人帮忙接送,所以选择了离老人比较近的幼儿园,当时没有考虑过幼儿园的好坏,只是想下午接的时候他们不要跑太远。进入幼儿园时孩子4岁,直接上的中班,第一学期什么都没教,第二学期开始学aoe,之后大班又学了一部分,到大大班所有的拼音,包括26个英文字母都学了一遍,期间老师还会隔三岔五给孩子布置家庭作业,第二天交。虽然很多家长不理解,但是进入小学后我是非常感谢幼儿园的教学模式。首先,每天放学回家,孩子有写作业的意识,不是回到家就开始玩,看电视;其次,学拼音非常省力,每天回家别人在艰难的写、读、背拼音的时候,他可以看课外书,背古诗,考试成绩也不错,让他的学习热情高涨。

4.学前班是不是真的那么重要?

反过来还得想一想,学前班的意义有那么大吗?有人劝我:“学前班必须上,不上孩子肯定跟不上,跟不上再补就麻烦了。到时候老师天天找家长,孩子自己也没了兴趣和自信,我们可耽误不起啊!”“现在学点东西,孩子到了小学就轻松点,你也不想天天逼着孩子学习,为孩子做不出作业发愁吧?”“不就是多花点钱吗?我告诉你,什么钱都可以省,就是孩子教育不能省!”甚至有人断言,“你现在不上,将来,五年后你就得后悔!”

但是且慢,这些说不动我,没有说出学前班到底重要在哪里,为什么比幼儿园大班还重要。其实我想,培训机构也好,学校也罢,或者私人家教也好,教育理念是一回事,怎么贯彻又是一回事,何况就目前而言教育规律的摸索还是很浅层次的,到不了绝对真理的地步。这且不说,就从家长的心理来说,就像喝鸡汤一样,总是觉得喝一口肯定比不喝强,何况喝起来还挺有滋味的。

我看了学前班的教材,也听了几节课,课讲得真不错,比我小时候启蒙老师讲得好多了。教材跟现在的小学一二年级教材大同小异,无非分的更细,复习内容更多,等于是在强化培训,增加记忆。但学习并不是光增加知识的总量就可以的,幼儿园大班对于孩子认识世界、学习方法,特别是学习与小朋友的交往的作用,是学前班无法学到的。

何况,小孩在五六岁这个时候,智力水平和认知能力的发展,并不以家长的意志为转移,强行希望孩子提前接受大孩子的思维模式,难,而且没有任何好处,勉强学到了也不如顺其自然学到好。

为了提前学一遍小学低年级的知识内容,而放弃孩子真正重要的学习锻炼机会,我觉得不值得。

不要整天听周围的人说什么别学这,不用提前教育等等,现在教育改革,连老师都苦不堪言,根本没有时间为几个孩子在某些知识点上多停留、放慢脚步,孩子跟不上之后还是把教的责任下放到家长头上,与其这样,不如早点让孩子介入,皆大欢喜。

结语:

我们到底该怎么去为孩子的教育努力,今天的选择明天是不是会后悔?每个人都有每个人的答案,我总是觉得,不能随着潮流走,而要对具体问题具体分析,有些伪命题果断要抛开,不能让它干扰我们的选择。

所以,在清楚的知道自己的担忧不是那么紧迫,孩子的兴趣比自己的想法更重要,对孩子的期望是什么,而学前班并不像宣传的那么必要之后,我决定,不送孩子上学前班。

个人愚见,不喜勿喷!

一般的幼儿园是不教拼音的,为啥呢?因为教育部有明文规定,幼儿园不得教小学学科的内容,目的是防止幼儿园“小学化”。

目前你的孩子已经上幼儿园大班,离一年级就差一个学期了,建议你的孩子提前学拼音,让孩子到时能轻松应对接下来的一年级。

拼音对孩子来说就是一个工具,幼儿园可以适当接触,包括平时阅读时也可以顺带用拼音给孩子拼一下不认识的字,但不建议太过强化。

我家双胞胎儿子今年上一年级,没有上幼小衔接班,之前读书我偶尔会给他用拼音拼读一些不认识的字,暑假里我大概给他们讲了一遍拼音,以认识、会读、会拼为标准,注重实用,没有要求他们写,也没有什么前鼻音后鼻音什么的。

今年上一年级之后才算是正式跟老师的节奏去学,一开始会记混几年易混的拼音字母,拼读时音调比较容易错,但到前一段拼音学完,掌握的还比较好,现在拼读、注音什么的基本上不会错。

从他们班整体的情况来看,之前学不学拼音并不影响一年级最终的结果,但在一年级学习的过程中确实会有一些差别,相对来说学过的会轻松一些,没学过的一开始可能会有些吃力。

不过由于学前老师或者家长教和小学老师教的方法不一样,而如果之前教的时候出现差错,孩子已经形成的习惯很难改,反而会影响孩子的正常学习。

所以,在幼儿园的孩子,提前适当接触和了解是可以的,但不建议非常细致的去学,并且由于孩子小接受能力和一年级还是有差别的,如果幼儿园开始写或者强制去学,孩子会感到很吃力,效果也不一定好,很容易打击孩子的学习积极性,甚至会使孩子产生厌学情绪。

我认为要的。拼音是基础,要是在幼儿园中一点都不学一点都不了解的话到了小学读一年级,会跟不上的。小学一年级是刚入门,如果跟不上,孩子可能就会产生一种厌学的情绪,那低年级的基础没有打好,那到了高年级就更难了。现在一般来说,在幼儿园的大班里都会学一点拼音的。

大部分家长都在为孩子学前教育发愁,包括我,不让上学前班怕上小学孩子吃力,跟不上.我准备给女儿报幼小衔接学拼音,说是今年教育局下达文件是、上小学不管有没有学前教育
都从零基础教学。但是还是不放心,还得让孩子去学点。

其实在幼儿园大班,孩子应该也已经开始接触握笔、写字、思维数学这类的课程内容了吧。毕竟明年就要升上小学了,不管是幼儿园还是家长,都会开始教孩子一些幼小衔接的内容。

那该不该教拼音呢?我身边的宝妈们有两种看法。一种是认为不应该教,因为她们觉得提前教给孩子,会让孩子把家长教的跟老师教的混乱。毕竟不是每个家长的拼音都读得特别标准的,所以她们认为,还是等上小学后跟老师学习标准的拼音读法吧。

另一种宝妈却认为,应该教。因为身边很多快要上小学的孩子都提前学了拼音,自己不学到时候就会跟不上老师和同学们的进度,学得非常吃了。

对于这两种看法,我想,父母可以取决于身边的大环境和自己的心态。但更重要的是,不需要把升小学这件事情变得太过焦虑和紧张。不管学还是不学,都应该遵循:

一、不给孩子太大压力

很多父母因为孩子即将要升入一年级,便开始各种焦虑,每天除了给孩子布置作业,还会带孩子去上一些幼小衔接的课程,力求不拖后腿。

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